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MEP anuncia ampliación en el plazo para implementar nuevo menú

El Ministerio de Educación Pública (MEP) anunció que todos los centros educativos tendrán hasta el último día del mes de marzo para reportar la fecha a partir de la cual implementarán el nuevo menú para la alimentación en comedores escolares.

El MEP recordó que la implementación del nuevo menú es un proceso paulatino, y una medida que tomarán poco a poco los centros educativos en el transcurso del año 2018, cuando hayan realizado los ajustes necesarios para el cambio.

Por ejemplo, los directores deben reportar cuántos de los estudiantes que salen de su centro educativos antes de mediodía (además del complemento alimenticio de la mañana) requieren del servicio de almuerzo, y cuántos por el contrario, almuerzan regularmente en sus casas, para evitar así que se duplique la cantidad de alimentos durante este tiempo de comida.

¿Qué cambia con el nuevo menú?

Se pasa de un concepto único de almuerzo, a distintas modalidades de alimentación, que se ajustan al horario de los estudiantes en el centro educativo.

 

 

  • Los estudiantes recibirán de uno a tres tiempos de comida según su horario.
  • El almuerzo y las cenas aportarán un 30% del total de energía diaria recomendada.
  • Los centros educativos reportarán al Ministerio aquellos estudiantes que necesitan de tiempos de comida adicionales, para que se les asegure la alimentación requerida.
  • Los estudiantes recibirán porciones de comida adecuadas a su edad. Por ejemplo, ajustada a la necesidad de un niño de Preescolar o a un joven en edad de colegio.
  • Los centros educativos reportarán a los hogares el detalle del menú que reciben los estudiantes, para evitar duplicar las porciones de alimentación.
  • El nuevo menú asegura que la alimentación de los estudiantes sea más saludable y se incorporen todos los grupos de alimentos. Además, promueve el consumo de agua, frutas y verduras.

Resultados del Primer Censo de Peso y Talla 2016

Los resultados del Primer Censo de Peso y Talla 2016 documentaron la presencia de desnutrición en el 2% de los escolares, mientras que el sobrepeso y la obesidad alcanzó el 34% en el promedio del país, y cerca del 40% para algunos cantones. Esto llama al Ministerio de Educación Pública a la modificación que se plantea y a un trabajo coordinado con las familias para asegurar la mejor alimentación de sus hijos.

Nuevo grupo de adultos mayores se gradúa del TEC

La tercera generación de alumnos del curso: “Actitud E: Aprendiendo con los años”, recibió su título de graduación a inicios de semana. Un total de 16 adultos mayores a los 55 años se hicieron presentes en la Sede Central de Cartago del Tecnológico de Costa Rica (TEC) para culminar con esta etapa formativa.

Durante todo el año anterior, estas personas asistieron a lecciones con profesores de la Escuela de Administración de Empresas del TEC, en las que aprendieron técnicas para desarrollar las ideas de negocios que ya previamente debían traer consigo al ingresar al curso.

“Han salido adelante a pesar de los temores que tenían a un inicio. Ustedes fijaron su meta en graduarse y tuvieron la valentía y dedicación necesarias para cumplirla”, señaló en su discurso el máster Juan Carlos Carvajal, director del Centro de Vinculación del TEC, ente que en conjunto con la Escuela de Administración Empresas organiza el curso cada año.

Otro de los aspectos importantes que tiene “Actitud E: Aprendiendo con los años”, es que sus docentes trabajan desinteresadamente, donando su tiempo y poniendo a disposición su conocimiento.

Durante el acto de graduación, estuvo también presente la vicerrectora de Investigación y Extensión, Paola Vega; quien con emotivas palabras contó la historia de cómo varios de sus familiares lograron superarsecon proyectos similares a este. “Gracias a estos cursos, podemos impartir nuestro conocimiento a miembros tan importantes de la comunidad nacional. Ese es el impacto social que buscamos tener en el TEC”, comentó Vega.

Los graduados hablan

Para el señor José Garita, de 60 años, este curso le dejó grandes enseñanzas para administrar de mejor manera su negocio. “Me llevo unos grandes amigos y amigas, eso es lo más importante para mí. Además, aprendí sobre herramientas muy útiles para poder desarrollar mi proyecto de agricultura orgánica y comidas típicas costarricenses. Este curso me ayudó a conocer cómo manejar adecuadamente mi idea y ahora sé cómo llevarla de la mejor manera”, aseguró complacido este vecino de Tres Ríos.

Por su parte, Mariam Granados, destacó el trato de los profesores y compañeros como algo muy importante. “Aprendí a valorarme mucho a pesar de los años que tengo. En este curso me hicieron entender que puedo desarrollar mis proyectos sin importar nada”, explicó esta microempresaria de 70 años de edad, productora de yogurt y residente de Paraíso.

El Programa Educativo para la Persona Adulta Mayor, al cual pertenece el curso, tiene sus orígenes en el año 2005 y está liderado a nivel nacional por el Consejo Nacional de Rectores (Conare). Tiene como objetivo el desarrollar una serie de acciones educativas para promover el envejecimiento activo en la población costarricense.

Fuente: Instituto Tecnológico de Costa Rica. 

Consejos para los padres: Que este año escolar sea el mejor

Ya que arrancó el año escolar, es importante mantener la motivación de nuestros hijos para que desde el inicio sea un periodo lleno de éxitos. Garantizar que vivan este proceso de la mejor manera no tiene por que ser complicado y por eso, queremos compartir estos consejos para los padres, ya que hay pequeñas acciones y hábitos que podemos promover e impulsar para lograrlo.

Garantizar que su estado de salud sea óptimo:

En el regreso a clases es importante realizar exámenes médicos a los pequeños, vacunarlos y darles atención dental con regularidad. Así estaremos seguros de que empiezan el año con buenas defensas y con la energía suficiente para todos los retos que deben afrontar en el día a día.

Promover un estilo de vida saludable:

El estilo de vida saludable es fundamental para que los niños tengan el mejor desempeño. Asegurar que tengan una dieta variada, con todos los grupos alimenticios que requieren para el aporte de nutrientes, frutas, verduras y agua; sí como la promoción de ejercicio físico, ya sea a través de algún deporte, juego o saliendo al aire libre, hace la diferencia, ya que en un primer nivel, el estado físico debe estar bien, para que el estado mental complemente una salud integral.

Crear hábitos de sueño:

Aunque a los niños les guste dormirse tarde, debemos promover el hábito de seguir una rutina y dormirse temprano, de manera que puedan tener las 8 horas de descanso mínimo por día, para que su mente esté activa y fresca para aprender.

Desarrolle la puntualidad:

Para que los estudiantes puedan incorporarse adecuadamente a las lecciones, es importante que lleguen siempre temprano, para que no tengan que correr o se pierdan partes importantes de la clase.

Organizar las tareas:

Hacer que nuestros hijos realicen las tareas puede ser difícil, ya que después de la escuela ellos quieren descansar o jugar. Por eso, se debe crear el hábito de que todos los días, en una hora y lugar específicos, se dedique tiempo a esto. Se debe garantizar que el niño tenga los materiales para hacerlas y revisarlas, para confirmar el avance del niño y orientarlo si es necesario.

Limite el tiempo de televisión, videojuegos y computadora:

Se debe priorizar el tiempo en familia, para que el niño comprenda la importancia de la convivencia, por lo que se debe establecer un límite diario de horas que pueden dedicar a la televisión y computadora. Además, es importante enseñarles a utilizar estos dispositivos con seguridad.

Hablen acerca de la escuela:

Finalmente, no se debe dejar de lado la comunicación.  Pregúntele sobre lo que aprendió, y cómo se sintió durante el día. Escuchen cuidadosamente sus respuestas, y ayúdele a pensar en diversas maneras de solucionaralgún problema que haya tenido en sus labores escolares o en el salón de clases.

5 Datos importantes de los Resultados de Bachillerato 2017

La Revista Actualidad Educativa prepara, como todos los años, un Ranking de Bachillerato 2017 para su próxima edición impresa y previo a esto queremos compartirle 5 datos importantes de los resultados de bachillerato 2017.

1. Cantidad de estudiantes que no se graduaron aumentó:

La cantidad de estudiantes que realizaron las pruebas de bachillerato aumentó, pero también aumentó la cantidad de estudiantes que aplicaron y no aprobaron, con respecto al año anterior. En el 2016, 40.541 realizaron las pruebas y no lograron aprobar 10.841; mientras que en el 2017, de los 40.892 que participaron en los exámenes, 12.199 no se graduaron.

 

2. La modalidad nocturna tuvo la menor promoción:

Las modalidades educativas que tuvieron una mejor promoción en las pruebas de Bachillerato 2017 fueron los colegios técnicos y colegios diurnos. Estas modalidades tuvieron una promoción de 72,37 y 72,56%, respectivamente, superando la promoción nacional de 70.17%. Mientras tanto, los colegios con menor promoción fueron los que operan en la modalidad nocturna, con un 58.93%. 

 

3. La promoción nacional disminuyó un 3% respecto al 2016:

Este 2017 se graduaron del bachillerato menos estudiantes que en el 2015 y en el 2016. En el 2015, la promoción fue del 70,71% y en el 2016, fue  de 73,26%, por lo que el aumento que se logró en ese intervalo, se revirtió el año pasado en un 3,09%, para una promoción del 70, 17% de los estudiantes en el Bachillerato 2017.

 

4. 326 estudiantes se graduaron con mención de excelencia:

Durante el 2017, un total de 326 estudiantes obtuvieron la mención de excelencia gracias a los resultados de sus pruebas de Bachillerato. De los 326, 301 realizaron el Bachillerato Académico y 25 el Bachillerato Técnico.

 

5. Buena presencia de centros educativos privados entre los mejores de bachillerato:

Los centros educativos privados destacaron entre los mejores del bachillerato 2017. En el nivel general de mejores promedios, el Colegio Nueva Esperanza obtuvo el cuarto lugar, con el promedio de 98.44 de su estudiante José Andrés Ortega Barrantes, y el Colegio Valle Azul destacó en el quinto mejor promedio, con un 98.33 del estudiante Sebastián Con García.

En la modalidad de colegios privados, el primer lugar lo obtuvo el colegio Nueva Esperanza, en Heredia.

Espere el Ranking de Bachillerato de Centros Educativos Privados, en nuestra próxima edición de Mayo-Junio 2018.

Calendario de inscripción a pruebas de admisión universitaria 2018

Para todos los estudiantes que se encuentran en su último año de secundaria y desean ingresar a las universidades públicas, Actualidad Educativa preparó un artículo con las fechas próximas más importantes del calendario de inscripción a pruebas de admisión universitaria 2018, así como información importante sobre los procesos de inscripción:

Próximas fechas a tomar en cuenta:

Admisión a la Universidad de Costa Rica
  • Período de inscripción a la prueba: Del 29 de enero al 23 de marzo del 2018.
  • Charlas de orientación: Del 4 al 10 de marzo en la zona sur y del 26 de febrero al 22 de marzo en el resto del país. 
  • Feria vocacional: Consultar en la sede de interés a partir de marzo del 2018.
  • Convocatoria para solicitar adecuación: Del 21 de mayo al 1° de junio del 2018.
  • Información de inscritos y citas de examen: Del 28 de mayo al 1° de junio del 2018 (Deben retirar el folleto de práctica y el folleto informativo en el centro educativo asignado). Consulta de citas vía web: www.ori.ucr.ac.cr
Admisión a la Universidad Nacional
  • Período de inscripción a la prueba: Del 29 de enero al 23 de marzo del 2018.
  • Charlas de orientación: Del 1° al 23 de marzo.
  • Convocatoria para solicitar adecuación: Del 21 de mayo al 1° de junio del 2018.
  • Información de inscritos y citas de examen: Del 28 de mayo al 1° de junio del 2018 (Deben retirar el folleto de práctica y el folleto informativo en el centro educativo asignado). Consulta de citas vía web: www.registro.una.ac.cr
Admisión a Instituto Tecnológico de Costa Rica
  • Período de inscripción a la prueba: Del 29 de enero al 23 de marzo del 2018.
  • Charlas de orientación: Del 26 de febrero al 22 de marzo.
  • Feria Vocacional: El 23 y 24 de abril del 2018.
  • Convocatoria para solicitar adecuación: Del 21 de mayo al 1° de junio del 2018.
  • Información de inscritos y citas de examen: Del 28 de mayo al 1° de junio del 2018 (Deben retirar el folleto de práctica y el folleto informativo en el centro educativo asignado). Consulta de citas vía web: www.tec.ac.cr/admision

 

¿Cómo inscribirse a la prueba de admisión de las universidades públicas?

Los estudiantes tienen dos opciones para inscribirse a las pruebas de admisión universitaria de las instituciones públicas: mediante inscripción presencial o web. Sin embargo, en cualquiera de las dos modalidades el plazo para iniciar el proceso de aplicación es del 29 de enero al 23 de marzo del 2018.

Pasos para la inscripción presencial:
Click para ver en grande.
Pasos para la inscripción vía web:
Click para ver en grande.

 

En la próxima edición de la Revista Actualidad Educativa podrá encontrar información más detallada sobre apelaciones, publicación de notas de presentación, fechas de examen y entrega de resultados, para llevar hasta usted todo lo que tiene que saber de las pruebas de admisión universitaria 2018.

Docente: Conozca y acceda a los protocolos de actuación en situaciones de violencia estudiantil

En este regreso al curso lectivo 2018, es importante que todos los docentes, ya sea de preescolar, primaria o secundaria conozcan los protocolos de actuación que el Ministerio de Educación Pública pone a su disposición para el manejo adecuados de temas como el bullying, hallazgo de armas, drogas y situaciones de violencia.

Por eso, en Actualidad Educativa queremos hacer un repaso por los puntos más importantes y facilitarle estas herramientas claves para mediar con este tipo de situaciones que pueden presentarse en la clase.

“El Ministerio de Educación Pública (MEP) ha asumido el reto de que los centros educativos sean espacios seguros para el aprendizaje de una convivencia basada en la equidad y la justicia con un enfoque de derechos humanos y libres de toda forma de violencia y discriminación, en los que se generen oportunidades de desarrollo integral, se rechace la exclusión, y de esta manera construir y fortalecer una cultura de paz”, indica el MEP en su página web. 

Los Protocolos de Actuación para la atención de situaciones de violencia y riesgo en los centros educativos están mediados pedagógicamente y están constituidos por temas vitales de la convivencia en nuestras instituciones.

Aprenda cómo manejar situaciones de violencia en el aula.

Estos protocolos constituyen una herramienta sencilla y práctica que busca apoyar al personal de centros educativos,  a los propios estudiantes y a la comunidad educativa en general, para que puedan enfrentar mejor estas amenazas. Aquí les dejamos un resumen de las pautas generales que debe seguir en cada situación:

Cómo manejar situaciones de bullying:
Cómo manejar situaciones de hallazgo, tenencia y uso de armas:
Cómo manejar situaciones de hallazgo, tenencia, consumo y tráfico de drogas:
Cómo manejar situaciones de violencia física, psicológica, sexual, acoso y hostigamiento sexual:

Más información

Usted puede acceder a los protocolos y rutas de actuación detallados en formato PDF en el enlace www.mep.go.cr/protocolos-de-actuacion  y verlos en formato interactivo en haciendo clic aquí

Curso lectivo 2018 inicia con 11 nuevos programas de estudio

El curso lectivo 2018 inicia con la implementación de once nuevos programas de estudio, que renovarán las clases que se imparten en el sistema educativo costarricense.

Se trata de Español, en tercer ciclo y Español en educación diversificada; Ciencias en tercer ciclo; Biología, Física, Química, Psicología y Filosofía que se cursan en cuarto y quinto año, Orientación en tercer ciclo y en educación diversificada, Italiano y lengua Ngäbere para escuelas indígenas.

Estos programas son parte de los 33 programas de estudio que el Ministerio de Educación Pública (MEP) elaboró y que fueron aprobados por el Consejo Superior de Educación, como parte de la transformación curricular impulsada con el fin de transitar hacia la educación que se requiere en el siglo XXI.

“Educar para una nueva ciudadanía”.

Los nuevos programas del MEP se sustentan en la política curricular “Educar para una nueva ciudadanía”, la cual promueve la inclusión de todas las personas al proceso educativo y su progreso, con el fin de propiciar su desarrollo integral y que se asuman como protagonistas de los cambios individuales y sociales, en sus contextos con visión planetaria.

Para la viceministra Académica, Alicia Vargas Porras, la transformación significa dar un salto cualitativo y reorienta los procesos educativos.

“La visión de Educar para una Nueva Ciudadanía pone a cada estudiante como centro del quehacer educativo y fomenta abordajes pedagógicos novedosos que propician un desarrollo, al máximo, de los potenciales de cada estudiante” destacó Vargas.

En el desarrollo de la nueva ciudadanía se incorporan tres ejes en los programas de estudio y otras iniciativas curriculares que son: la ciudadanía para el desarrollo sostenible, la ciudadanía virtual con equidad social y la ciudadanía planetaria con identidad nacional.

Para el curso lectivo 2018, el MEP capacitó a más de 14 mil funcionarios en la adecuada implementación de los programas, a través del Plan Nacional de Formación Permanente: “Actualizándonos”, ejecutado por Instituto de Desarrollo Profesional.

Descargue los nuevos programas de estudio.

Si usted es docente o padre de familia y desea conocer más acerca de los nuevos programas de estudio, aquí le compartimos el enlace directo para acceder a ellos:

  1. Programa de Español (Tercer ciclo)
  2. Programa de Español (Educación Diversificada)
  3. Ciencias (Tercer ciclo) 
  4. Biología (Educación Diversificada)
  5. Física (Educación Diversificada)
  6. Química (Educación Diversificada)
  7. Psicología (Educación Diversificada)
  8. Filosofía (Educación Diversificada)
  9. Orientación (Tercer ciclo y Educación Diversificada)
  10. Italiano (Primer y Segundo Ciclo)
  11. Lengua Ngäbere (No disponible para descarga)

Estudiantes costarricenses podrán capacitarse en Seguridad Digital con la OEA

Cuarenta estudiantes costarricenses, entre los 17 y 25 años serán seleccionados para participar en una capacitación en seguridad digital de la Organización de Estados Americanos (OEA), la cual brindará a 20 de ellos acceso a una incubadora de emprendimiento que tendrá lugar en León, España, con todos los gastos pagos.

Además, otros 20 estudiantes recibirán una pasantía en el sector privado.

Se espera que a finales del mes de marzo las universidades, tanto públicas como privadas, postulen a sus candidatos y candidatas a la capacitación, y en las primeras dos semanas de abril, la OEA informe las 40 personas seleccionadas.

El programa se impartirá en Costa Rica y tendrá una duración de 8 días, en el cual se abordará un plan de estudios que contempla 48 horas de teoría sobre ciberseguridad (examen incluido) combinado con 16 horas sobre preparación laboral y emprendimiento.

Este espacio permitirá que los participantes adquieran los conocimientos básicos sobre seguridad digital, ciberseguridad, gestión de incidentes, análisis de amenazas y análisis forense.

Pautas para postulación. 

Se considerarán entre otros aspectos, zona de origen y que ésta sea de cantones de atención prioritaria, además que los y las candidatas posean conocimientos prácticos y conceptuales sobre seguridad digital. Un aspecto crucial es que se incentivará la paridad de género en la selección.

Recientemente se realizó una reunión informativa, en la que participaron Sander Pacheco, Viceministro de Ciencia y Tecnología; Gonzalo García Belenguer, Oficial de Programa del Comité Interamericano contra el Terrorismo de la Secretaría de Seguridad Multidimensional de la OEA y representantes de la Universidad Nacional (UNA), la Universidad de Costa Rica (UCR), la Universidad Técnica Nacional (UTN), el Tecnológico de Costa Rica (TEC), la Universidad Estatal a Distancia (UNED), la Universidad Latina, la Universidad Hispanoamericana y el Instituto Nacional de Aprendizaje (INA); para conocer todos los lineamientos de este proceso.

“Estas acciones forman parte de la Dirección de Gobernanza Digital del MICITT, orientada en transformar a Costa Rica en una sociedad conectada, a partir de un enfoque inclusivo, seguro, responsable y productivo” destacó el Viceministro Sander Pacheco.

Encuesta: 71.7% de los jóvenes costarricenses no votaría en estas elecciones

Según la encuesta “Prácticas políticas de las personas jóvenes en Costa Rica”, 71.7% no votaría en estas elecciones, debido a la corrupción política, y 62.4% por el incumplimiento de promesas, mientras que 34.06% sí lo haría, por las propuestas de campaña.

Estos y otros datos se desprenden de la encuesta: “Prácticas políticas de las personas jóvenes en Costa Rica”, realizada por la empresa consultora DEMOSCOPIA, y promovida desde el programa Agenda Joven de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) y el Observatorio Político Electoral Juvenil (OPEJ),

El estudio recoge las respuestas de más de 1000 jóvenes entre costarricenses y extranjeros nacionalizados, quienes tienen edades entre 18 a 35 años. El grupo representa aproximadamente el 40% del padrón electoral, según el Tribunal Supremo de Elecciones (TSE).

 Para el Programa Agenda Joven, la intención de realizar la encuesta a dicha población, fue conocer los factores asociados a la participación y la abstención de las personas jóvenes, más allá de la intencionalidad de voto de cara a las elecciones presidenciales de febrero de 2018. El estudio tiene un márgen de error de muestreo del 3%, para las principales variables.

 

 

 

¿Qué motiva el voto de las personas jóvenes?

Según la encuesta, lo que promueve el interés para votar en las personas jóvenes son las propuestas de campaña electoral y el derecho a ejercer el voto. La tradición política familiar y los partidos políticos influyen poco o nada.

– Las propuestas de campaña electoral: 34.06%
– Derecho a votar: 20.54%
– El candidato: 16.33%
– Deber de votar: 14.54%
– El partido político: 5.36%
– Otros: 5.23%
– Cambio del país: 3.95%

 

Como parte de las consideraciones generales de la encuesta, se destaca:

1. Lo que promueve el interés para votar en las personas jóvenes son las propuestas de campaña electoral y el derecho a ejercer el voto. La tradición política familiar y los partidos políticos influyen poco o nada en su decisión de votar.
2. La corrupción política y el incumpliendo de promesas aleja a las persona jóvenes de las urnas, pero no de la política. El desinterés en la política es el factor que menos influye en la decisión de no votar.

Por: Renzo Kcuno Aimituma

Profesores de inglés se capacitan para desarrollar competencias globales en sus clases

Del 24 al 26 de enero 2018 se realiza la edición 33 de la Conferencia Nacional de Profesores de Inglés (NCTE por sus siglas en inglés), un evento organizado por el Centro Cultural Costarricense-Norteamericano, la Embajada de los Estados Unidos en Costa Rica y el Ministerio de Educación Pública.

El objetivo de la conferencia es brindar a los asistentes, de la mano de reconocidos y experimentados expositores nacionales e internacionales, estrategias prácticas que apoyen el trabajo de los docentes en su propósito por promover el pensamiento crítico, las habilidades interculturales, la creatividad, la innovación y la cooperación entre sus estudiantes.

“Un aprendizaje efectivo del idioma inglés es una de las competencias globales que los nuevos ciudadanos deben desarrollar para poder insertarse al mundo utilizando las tecnologías de la información y comunicación”, explica Sonia Marta Mora, Ministra de Educación.

“Los nuevos programas de inglés aspiran de manera integral a alcanzar este objetivo país.  Una de sus fortalezas es que por primera vez se ha articulado por ciclos, y se utilizan los estándares internacionales del Marco Común Europeo de Referencia, para definir el nivel de dominio lingüístico que nuestros estudiantes alcanzarán al terminar cada ciclo.  La Conferencia Nacional de Inglés ofrece a nuestros docentes herramientas valiosas para ser exitosos en el proceso de implementación del nuevo currículo”, añadió.

Foro de aprendizaje y experiencias para profesores de inglés. 

La actividad, que es reconocida en el país como el foro de aprendizaje, experiencias y contactos más importante del sector, consiste en tres días de talleres pedagógicos, dirigidos a profesores de inglés de todos los niveles académicos, así como a estudiantes de la carrera que desde ya buscan crecimiento profesional.

“La NCTE 2018 es una oportunidad única para aprender y compartir con una comunidad de colegas comprometidos a ser los educadores de los líderes del mañana. Lo que queremos es que nuestros docentes se motiven para ser el educador que los estudiantes de este país necesitan y merecen”, indica María Eugenia Flores, Directora Académica del Centro Cultural Costarricense-Norteamericano.

Además de las capacitaciones con especialistas nacionales e internacionales, durante los días del evento, los asistentes tendrán la oportunidad de visitar stands de casas editoriales y marcas que tendrán a disposición material que apoya su trabajo práctico en el aula con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma inglés.