Centros Educativos Privados

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Tecnología: aliada en la conservación.

Actualidad Educativa.

Cuando se habla del uso de la tecnología en los esfuerzos de sostenibilidad no se debe limitar al ahorro que promueven en el uso del papel, o en la facilidad para la producción de energías renovables y en medios de transporte que generan menos o nulas emisiones de CO2. También, la innovación es aliada en los esfuerzos de conservación.

De esta forma, muchos proyectos de organizaciones ambientalistas han incorporado sistemas de rastreo para la comprensión del hábitat y su monitoreo para ciertas especial, especialmente aquellas en condiciones de vulnerabilidad. Un ejemplo lo constituye la organización World Wildlife Fund, que transmite la información que se recoge de sensores adheridos a tortugas marinas en el Caribe.

Por otro lado, las acciones dirigidas a reforestación también son fuente del beneficio de la tecnología. Existen aplicaciones móviles, en celulares ubicados en las copas de los árboles, y alimentados mediante energía solar, que graban los sonidos y permiten enviar señales en caso de tala ilegal. Asimismo, estos sonidos son utilizados por los científicos para la escucha de aves, y otros animales.

A pesar de estos avances, el uso en sí mismo de la tecnología no provocará la disminución de los efectos del cambio climático, pero sí significan una gran oportunidad para avanzar en esfuerzos entre el sector público y privado. Por tanto, es menester que el sector público brinde un marco regulatorio que permita que las iniciativas del sector privado puedan desarrollarse; y que el sector privado, a su vez, se comprometa con los acuerdos y tratados internacionales para generar operaciones bajas en emisiones de carbono.

Fuente: Jorisch, D; Mallín, C; García, A; e Iglesias, E. (2018). Tecnología para la acción climática en América Latina y el Caribe. Recuperado de https://goo.gl/BJiUKU


Enseñar a los niños y adolescentes a cuidar el medio ambiente puede ser entretenido.

Amadita Primary School

EMVA High School

Enseñar a los niños y niñas a ser conscientes de la importancia de cuidar y conservar el medio ambiente debe ser parte de la formación integral de todos los centros educativos. Si desde pequeños aprenden sobre la importancia de conservar la naturaleza y lo incorporan a su estilo de vida, se convierten en adultos responsables e informados que comprenden el impacto que su actuar provoca a nivel comunal, nacional y mundial.

Cuando los niños, adolescentes y sus familias realmente toman conciencia sobre la importancia de conservar la naturaleza, se cumplen dos objetivos muy importantes:

  • Dentro de la familia, el tema del respeto por el medio ambiente se vuelve parte fundamental de su modelo de educación y por lo tanto es heredado de hijos a padres en futuras generaciones
  • Se crean espacios donde las familias pueden compartir actividades como por ejemplo reciclaje en casa, siembra de árboles y reutilización de residuos sólidos.

Amadita y EMVA poseen Bandera Azul de 5 estrellas

Las instituciones educativas Amadita Primary School y EMVA High School tienen varios años de contar con la distinción de Bandera Azul que se gana después de cumplir con una serie de acciones que buscan enfrentar el cambio climático y proteger los recursos naturales.

Con el fin de lograr estos objetivos, se ha trabajado el tema utilizando metodologías creativas que realmente les llame la atención a niños y adolescentes. Acá se presentan 5 claves que utilizaron para poder lograrlo:

  1. Mostrar a niños y jóvenes formas sencillas de cuidar el medio ambiente.

La mejor forma de que los niños y jóvenes creen conciencia sobre la importancia de conservar la naturaleza es mostrarles pequeñas y cotidianas acciones que hacen la diferencia. A estas edades resulta ineficiente tratar de enseñarles conceptos complicados o demasiado abstractos para ellos, es mejor explicarles que cada pequeña acción cuenta como por ejemplo dejar bien cerrada la llave de agua o apagar las luces que no se estén utilizando.

  1. Involucrar a las familias

La motivación por cuidar el medio ambiente no puede venir únicamente de la escuela, ya que si las buenas prácticas no se reproducen en la casa terminan por perderse u olvidarse.

Es por esto que todos los meses se realiza una recolección de residuos sólidos, donde las familias cuentan con la facilidad de traer a la institución lo que han recogido para que sea llevado a un centro de acopio. Además, mediante diversas actividades y concursos se motiva a las familias a trabajar juntos para construir artículos utilizando materiales reciclados, lo que no sólo les permite reutilizar, sino que se crean espacios para compartir en familia y explotar toda la creatividad.

  1. Realizar actividades que les muestren cómo pueden contribuir.

No basta con mostrarle a los niños y jóvenes las acciones que pueden tomar para reducir su huella ecológica, sino que deben comprender que también hay acciones que buscan mitigar el impacto ambiental que ya existe. Es así como varias veces al año los niños y jóvenes, junto a sus familias y con el apoyo de las instituciones, se dedican a sembrar árboles en zonas que así lo requieren.

  1. Crear espacios para la reflexión.

Aunque el tema del cuido del medio ambiente es un eje transversal de la formación integral que brindan estas instituciones, siempre es importante aprovechar fechas o espacios relacionados para poder aprender más sobre el tema. Por esta razón, ambas instituciones celebran el Día del Medio Ambiente y realizan campañas ambientales donde se fomenta el uso de prácticas amigables con el ambiente como “rechazar y reusar”.

  1. Identificar líderes.

Las campañas y acciones en pro de medio ambiente no pueden nacer únicamente del centro educativo, sino que deben identificarse grupos de estudiantes con ideas frescas y que trabajen por el cumplimiento de los objetivos. Para esto, las instituciones han creado un Green Squad formado por estudiantes de distintas edades que se comprometen a seguir trabajando por conservar el medio ambiente.

Siguiendo estos puntos se vuelve más fácil que los niños y jóvenes adopten estilos de vidas que busque conservar la naturaleza, ya que los contenidos son vistos de formas creativas y realmente aplicables a las actividades que ellos realizan todos los días.


Del plato al pupitre. Tendencias en nutrición: Alimentación ¨limpia¨, orgánica y natural.

Dra. Kathryn von Saalfeld

Nutricionista.

El término alimentación limpia o ¨clean eating¨, significa comer las mejores y menos procesadas opciones de cada uno de los grupos de alimentos, como verduras, frutas, granos enteros y proteínas magras.

En la vida diaria, la alimentación limpia se refiere a mantenerse alejado de la comida chatarra y los alimentos procesados. Cuando una persona trata de ¨comer limpio¨, intenta darle a su cuerpo el mejor combustible para mantenerse sano y con un peso saludable.

La alimentación limpia, también significa mirar más de cerca de dónde provienen los alimentos. Hoy en día, la industria alimentaria cada vez se vuelve más compleja, agregando una mayor cantidad de ingredientes artificiales a los productos.

Por esa razón, para muchas personas, comer limpio podría significar la compra de productos orgánicos para evitar residuos de plaguicidas, o evitar la carne que proviene de las grandes granjas industriales, en favor de la carne que se crió con una dieta más saludable sin antibióticos ni hormonas.

El comer limpio no es necesariamente para perder peso, sin embargo, puede ser uno de sus efectos. Muchas personas, tras sufrir de un ataque al corazón u otra enfermedad, deciden cambiar sus hábitos de alimentación por salud y esto resulta en la pérdida de peso.

Para una persona que desee iniciar con una alimentación limpia, puede optar como punto de partida las siguientes recomendaciones:

  • Compre productos frescos (frutas enteras y vegetales no harinosos), en lugar de productos envasados que contienen de colorantes y preservantes.
  • Prefiera frutas y vegetales cultivados de manera orgánica siempre que le sea posible. Están libres de residuos tóxicos procedentes de químicos, pesticidas, fertilizantes o aditivos sintéticos. Hay quienes aciertan que además tienen mejor sabor, color y aroma, ya que los métodos utilizados en su producción son naturales y no alteran su calidad nutricional. Por otro lado, no se utilizan variedades transgénicas (que sí usan pesticidas), ni se permite la irradiación de semillas; en cambio, promueven el cultivo de variedades criollas, salvándolas de la extinción.
  • Evite alimentos procesados que contienen más de 5 ingredientes en su lista, y cuyo nombre no sabe qué significa (o no puede pronunciar).
  • Compre productos lácteos libres de hormonas o antibióticos.
  • Prefiera las carnes o pollo de pastoreo.
  • Elija fuentes de carbohidratos “reales” o enteros, como los granos básicos, verduras harinosas y las leguminosas, en lugar de productos procesados.

Recuerde que consumir productos orgánicos o alimentos naturales, no sólo puede cambiar su alimentación y salud física interna, sino que también contribuye con un granito arena a cuidar el medio ambiente. Son productos cultivados generalmente por pequeños agricultores y sus familias. Por esto, los métodos de producción utilizados no generan problemas ecológicos, y promueven la biodiversidad.

Contácteme, y permítame recomendarle cómo puede nutrir a su cuerpo con un combustible de mejor calidad, y experimentar una sensación de mayor de bienestar.


Percepciones ciudadanas ante la sostenibilidad: ¿qué tanta disponibilidad hay de cambiar?

Actualidad Educativa.

Desde hace algunos años, la preocupación por el cambio climático escaló de las convenciones científicas a las mesas de tomadores de decisiones. Así, la firma del Acuerdo de París en el 2016 marcó un antes y un después en la lucha internacional contra esta problemática. Esa motivación alcanzó a los ciudadanos, los cuales suelen ser más cuidadosos y conscientes de sus actividades y la huella que generan.

Así se desprende del Informe Estado de la Nación 2017, en donde se consultó a 1200 personas con el objetivo de analizar los patrones de comportamiento y los hábitos en el uso de los recursos que inciden en la huella ambiental de cada persona. Así como entender “las percepciones, conocimiento y actitudes ciudadanas sobre el ambiente, y valorar la disposición de los habitantes para realizar cambios de comportamiento no responsables.”

Entre los principales resultados se tienen que más del 70% de los hogares costarricenses reutilizan empaques, separan los recipientes de vidrio y plástico, prefieren arreglar los artefactos eléctricos en lugar de comprar nuevos, y utilizan bombillos eficientes. A pesar de estas cifras, menos del 40% de los encuestados, vive en municipalidades que recogen la basura separada o tiene un centro de acopio.

Otras acciones que han incursionado en los hábitos de las personas son: el llevar bolsas al supermercado (40%), no pedir bolsa (32%), y también la escogencia de productos amigables con el ambiente.

Un aspecto interesante por resaltar es la alta percepción que tienen las personas de estar bien informadas sobre temas ambientales, sobre todo aquellas personas jefas de hogar. En el caso de las personas de 18-24 años, los centros educativos son la fuente principal de información (43%), por lo que es necesario reforzar los programas ambientales que se desarrollan y generar sinergias con los hogares.

No obstante, existe una opinión negativa sobre la acción de los costarricenses para la solución de los problemas ambientales: un 73% considera que se hace poco. Esto coincide con la percepción pesimista sobre la situación ambiental del país y de la comunidad en los próximos cinco años, un 65% opina que será peor.

En la realización de acciones individuales que generan efectos positivos, un 38% de las personas consultadas indicó estar dispuestas, aunque con algunas limitaciones, a utilizar la bicicleta como medio de transporte, y a la mitad le gustaría participar en campañas ambientales (siembra de árboles, limpieza de ríos).

De esta forma, el estudio concluye que la existencia de factores relacionados con las valoraciones individuales de cada problema, medidas económicas, el pesimismo, la disponibilidad de información, el contexto y las acciones existentes, inciden en la adopción de nuevos comportamientos en materia de sostenibilidad. Ante este escenario, ¿qué tan dispuesto está ud.?

Fuente: Lentini, V. (Setiembre, 2017). Patrones y percepciones ciudadanas sobre medio ambiente y condiciones para el cambio. Ficha técnica y hallazgos preliminares. Vigésimo tercer informe del Estado de la Nación en Desarrollo humano sostenible. Recuperado de https://goo.gl/AKEiAG.


Paneles solares son la puerta al conocimiento en zonas indígenas.

Fundación Omar Dengo utiliza energías limpias para llevar tecnología a niños de poblaciones indígenas donde no hay electricidad.

Fundación Omar Dengo.

Con la instalación de sistemas fotovoltaicos en 21 centros educativos de las zonas indígenas de Talamanca y Coto Brus, los estudiantes tuvieron acceso por primera vez a una computadora, como parte del Programa Nacional de Informática Educativa del Ministerio de Educación (MEP) y la Fundación Omar Dengo (FOD).

La falta de energía eléctrica y la insuficiente infraestructura eran los principales impedimentos para cumplir con su objetivo de llegar con tecnología a estas zonas de difícil acceso. No obstante, estos sistemas fueron la puerta que se abrió para dejar pasar el conocimiento a estos niños de una forma amigable con el ambiente.

La institución invirtió en promedio $25 mil por cada centro educativo para la instalación de estos 21 sistemas fotovoltaicos necesarios para producir la energía que permite a los estudiantes usar las computadoras en las aulas.

Los sistemas están compuestos por 370 paneles, 364 baterías recargables, 21 inversores, 38 controladores de carga y 21 de sistemas de control lo que permite que sean más completos y que la energía se pueda aprovechar inclusive en horas de la noche.

“De los más de 100 centros educativos que comenzamos a atender en estas zonas, 21 carecían totalmente de electricidad, por lo que valoramos la colocación de estos paneles como una opción que ha funcionado excelentemente”, señaló Leda Muñoz, Directora Ejecutiva de la FOD.

La iniciativa ha beneficiado a 783 estudiantes de las zonas indígenas del país.

 

Compromiso con el ambiente.

De igual modo, y desde principios de este año, 990 módulos fueron instalados este año sobre el techo del edificio de la FOD, con el fin de ser más sostenibles y contribuir con los esfuerzos país por alcanzar la meta de carbono neutralidad en el 2021.

Se estima que los paneles producirán alrededor de 360.000 kilovatios-hora (kwh) al año, es decir, el 70% de la energía que consume la Institución. Además, generará un ahorro aproximado a los ₡29 millones al año y contribuirá con la reducción de la huella de carbono, ya que la cantidad de energía equivale aproximadamente a 31 toneladas de dióxido de carbono.

“La energía solar es una alternativa limpia que nos permite generar electricidad a un costo más bajo y sin dañar el ambiente y la inversión que hemos realizado se traducirá en un ahorro importante a corto plazo para la Fundación”, agregó Muñoz.

La instalación, que estuvo a cargo de la empresa HiPower Systems S.A, se efectuó sobre un área total de 2.000 metros cuadrados, constituyéndose como uno de los proyectos más grandes del país.

La adquisición de los módulos tuvo un costo de ₡148 millones, financiado en un 80% por Banco Promerica, S.A. y la recuperación total de esta inversión se proyecta a siete años. Esta modalidad ofrece condiciones favorables, ya que permite una recuperación de la inversión sustentada en el propio ahorro energético que genera con la adquisición del activo, dentro de un plazo adecuado.

Este nuevo sistema de energía limpia fue colocado entre octubre y diciembre de 2017 y consiste en una compleja estructura que incluye, además, inversores, controladores de carga, sistemas de control y sistemas eléctricos. Los excedentes de energía que se producen en los momentos pico de luz solar y que no son consumidos por la organización se inyectan a la red eléctrica de la Compañía Nacional de Fuerza y Luz.

La Fundación Omar Dengo es una organización sin fines de lucro cuyo objetivo es desarrollar las capacidades en las personas, por medio de propuestas educativas innovadoras apoyadas en el aprovechamiento de las nuevas tecnologías.

Desde hace 30 años, la FOD impulsa una propuesta de Informática Educativa que parte del uso de las tecnologías en la educación como instrumentos para ampliar las potencialidades y funcionalidades de las personas de manera que los aprendizajes sean más significativos, más creativos, e impulsen una mejor calidad de vida.


Movilidad inclusiva: ¿cómo motivar a las mujeres a usar la bicicleta?

Actualidad Educativa.

Cuando se habla de sostenibilidad en la movilidad de las personas, especialmente en las ciudades, no se trata de promover únicamente medios cero emisiones. Por el contrario, la idea es abarcar la sostenibilidad desde una perspectiva más amplia. Así, conceptos como seguridad, y equidad se incorporan dentro de las propuestas que buscan una forma menos costosa, fluida, y ambientalmente sostenible.

De esta forma, se han desarrollado iniciativas que brinden, además, seguridad y generen apropiación del espacio público. La bicicleta ha sido un medio de transporte que ha ganado adeptos en los últimos años, y se han creado espacios exclusivos dentro de la infraestructura vial para la protección de los ciclistas, conductores de automotores y peatones. Sin embargo, debido a patrones sociales y culturales, la decisión de las mujeres de optar por la bicicleta ha generado ciertas resistencias. Por ejemplo, la dificultad al viajar con acompañantes, especialmente niños.

Con este panorama, el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), identificó ocho acciones que se pueden realizar para motivar a más mujeres a seleccionar este medio de transporte:

  • Promover un patrón de desarrollo urbano compacto, conectado y diversificado: diseñar rutas cortas y disminuir distancias mediante una planificación eficiente del suelo urbano.
  • Construir redes de ciclovías protegidas: una ciclovía bien señalada no es suficiente. Se requiere la edificación de una red que conecte puntos de origen y destinos a través de la ciudad.
  • Promoción de la intermodalidad: posibilidad del uso de más de un medio de transporte para brindar más opciones de movilidad de acuerdo con las necesidades del momento. La existencia de estacionamientos para bicicletas, o disponibilidad de bicicletas públicas cerca de estaciones de bus o tren es una opción para la conexión de los medios de transporte y crear una movilidad más inclusiva.
  • Implementar redes de bicicletas públicas: experiencias en Argentina han mostrado una mayor aceptación entre las mujeres de los sistemas de bicicletas públicas, dada su flexibilidad para ofrecer opciones de pedaleo para segmentos del trayecto.
  • Integrar políticas y programas de mejoramiento del espacio público: la construcción de las ciclovías abre una oportunidad para mejorar el aspecto y la accesibilidad de los espacios públicos: mayor iluminación, señalización, calles en condiciones más favorables para el tránsito. De esta forma, no solo se incentiva el uso de la bicicleta, sino que motiva a otras formas de movilidad, como caminar.
  • Democratización del aprendizaje de la bicicleta: a pesar de no contar con estadísticas suficientes, es posible que la resistencia al uso de la bicicleta, en el caso de las mujeres, se deba al poco acceso que han tenido a este medio de transporte. De esta manera, una educación temprana resulta clave, acompañada de talleres específicos para mujeres adultas, donde se enseñe, además de cómo pedalear, mecánica básica y mantenimiento.
  • Considerar a quienes acompañan a la mujer: sobre todo a los niños. Las mujeres no viajan solas, así que es imperioso diseñar mecanismos que se adapten a sus necesidades. Ubicar estacionamientos para bicicletas cerca de centros de estudio, y habilitando sillas para niños son opciones que considerar.
  • Reducir velocidades vehiculares: el ordenamiento vial no solo implica definición de rutas, sino también de acciones que busquen una conducción responsable de los vehículos motorizados. Así, velocidades compatibles para la convivencia de segura con peatones y ciclistas es una necesidad. Estas medidas requieren de un cambio cultural, por lo que deben ir acompañadas de campañas de educación vial y un esfuerzo fiscalizados de las autoridades competentes.

Fuente: Díaz, R, y Rojas, F. (04 de marzo, 2018). Ellas pedalean: 8 acciones para fomentar el uso de la bicicleta entre las mujeres.

 


Generación verde: de la concientización a la transformación.

Actualidad Educativa.

En ediciones anteriores, cuando se hizo referencia al tema ambiental, se brindó información acerca de la responsabilidad de los centros educativos y de cada uno de los hogares en proporcionar una educación ambiental para el desarrollo de ciudadanos más conscientes y sostenibles. ¿Qué ha cambiado?

Para esta edición, Actualidad Educativa ha intentado dar un giro: el interés radica en lo que se está haciendo. Las aspiraciones para lograr la carbono neutralidad han sido promovidas desde espacios privados y públicos. Aunque queda mucho por hacer, parece que tenemos una población mucho más consciente del impacto que sus decisiones y sus hábitos generan cada día en el medio ambiente. Cada día vemos más personas llevando sus propias bolsas al supermercado, o separando los desechos en sus hogares y llevándolos a centros de acopio. Nuevas formas de motivar a las personas han generado efectos positivos en educar y sumar adeptos.

De esta forma, se presenta una edición que da cuenta de estos nuevos esfuerzos, y que busca aumentar la conciencia de los lectores, y de la sociedad costarricense en general, en la promoción de nuevos hábitos, muchos de los cuales no tienen costo económico.

Se expone una nueva conceptualización de lo que es ser sostenible hoy en día, y cómo los patrones de consumo no solo deben volver a ver al producto final, sino a la cadena de producción: ¿qué tantos recursos consume la fabricación de mis zapatos, o la puesta en marcha de plantas hidroeléctricas?

Igualmente, ¿qué se está haciendo desde la sociedad civil para crear cambios positivos en las personas? Se comparte el testimonio de una campaña de recolección de desechos que motivó a muchas personas, con ayuda de alianzas público-privadas. Por otro lado, cómo las labores de una fundación para disminuir la brecha tecnológica en zonas indígenas chocaron con la poca disponibilidad eléctrica, y utilizaron la producción de energía solar para llevar computadoras a estos estudiantes. Además, la recuperación de espacios públicos en el Gran Área Metropolitana (GAM) tiene una arista que a veces preferimos evadir: los ríos. Su rescate y acercamiento a la población genera réditos en belleza escénica y en esfuerzos de conservación, así como en prevención de desastres naturales. Cómo movilizarse en la ciudad es una pregunta diaria en las mentes de cada persona, pero, cuando pensamos en una bicicleta, cómo podemos incentivar a más personas, especialmente a las mujeres, al uso de ella como medio de transporte.

La sostenibilidad también llega a los platos: ¿cómo incide el consumo de productos orgánicos en la salud, y qué otros beneficios poseen?

De esta manera, esta edición busca crear la reflexión en cada uno de los lectores y considerar cada una de las labores que se realizan cotidianamente y que pueden ser sustituidas por otras más sostenibles. En cada hogar, en cada centro educativo, se encuentran las personas que tendrán la responsabilidad de llevar la labor de concientización a la transformación para la sostenibilidad de la vida de todos los seres vivos. ¿Cuál es su aporte?

 


Ferias Educativas Regionales de Actualidad Educativa: Un espacio para el estudio y la exposición educativa.

Los centros educativos privados más importantes de San José, Alajuela y Heredia, junto con decenas de padres y madres de familia, se sumaron a los encuentros organizados por Actualidad Educativa durante setiembre y noviembre del 2018, en el marco de las primeras Ferias Educativas Regionales.

Estas actividades se realizaron con el propósito de generar un nuevo lugar de encuentro para el sector educativo privado, en el que todos los involucrados se beneficien de este nuevo canal de comunicación: los centros educativos cuentan con una herramienta para impulsar su matrícula, mientras que los padres de familia pueden encontrar en un solo punto toda la oferta educativa de su interés, facilitando el proceso de tomar una decisión informada.

“Durante más de 16 años, nos hemos esforzado por apoyar a centros educativos y padres de familia en el proceso educativo y con este nuevo proyecto evolucionamos, innovamos y nos consolidamos como la principal guía del sector educativo privado del país. Las ferias han sido todo un éxito, los resultados excelentes y esperamos seguir mejorando año con año”, expresó Arturo Varela, Director General de Actualidad Educativa.

En las Ferias Educativas, los centros tuvieron la oportunidad de presentar su oferta cara a cara a todos los padres de familia que asistieron en las ediciones de Lincoln Plaza y Terrazas Lindora, pero, además, pudieron dar a conocer sus propuestas de valor con diferentes  presentaciones y actividades dentro de la agenda de entretenimiento de las ferias.

De acuerdo con los mismos expositores de los eventos, las Ferias Educativas son grandes oportunidades de exposición, pues brindan múltiples ventajas, como la posibilidad de promover más matrículas, tener un contacto más directo con los padres, llegar a un espacio donde está su público de interés, se realizan en el mejor momento del año, de manera regionalizada y segmentada, así como el aumento del posicionamiento, en un contexto de gran competitividad y reducción de demanda.

Por su parte, para los padres de familia, el formato de ferias destaca por ventajas como la facilidad de no tener que desplazarse a diferentes lugares para conocer la oferta de matrícula de los hijos, concentra opciones de preescolar, primaria y secundaria en un solo lugar, ofrece una agenda variada de actividades para toda la familia que complementan el proceso y sobre todo, permite tomar una de las decisiones más importantes para el futuro de manera más informada: la elección de dónde matricular a sus hijos e hijas.

“Estas ferias han sido diseñadas como una gran herramienta de comunicación y una excelente vitrina para nuevas oportunidades con miras al 2019, sin olvidar su efecto positivo en el posicionamiento y confianza a su marca. Para el próximo año, planeamos continuar realizando las Ferias Educativas Regionales y esperamos seguir contando con la confianza de los centros educativos y de los padres de familia”, concluyó Varela.

Invitamos al sector educación y a las madres y padres de familia a participar de las ferias educativas del 2019. Las ferias constituyen un espacio de comparación de oferta educativa y de promoción del valor agregado que cada expositor ofrece. Visítenos en nuestro sitio web www.actualidadeducativa.com y redes sociales para mayor información.


Descarbonización del transporte: pilar de la Costa Rica del Bicentenario.

Claudia Dobles Camargo

Primera Dama de la República

Nuestra política de movilidad urbana y de planificación de ciudad tiene como meta una movilidad urbana sostenible que sea cero emisiones. Costa Rica se encamina al reto de mitigar el uso de combustibles en el transporte, es decir, descarbonizar nuestra movilidad y migrar a formas de movilizarnos que sean cero emisiones, que no generen CO2.

Para lo cual, tenemos una gran oportunidad que a la vez es un gran reto: saber aprovechar nuestra matriz eléctrica limpia. Con una matriz eléctrica basada casi 100% en energías renovables, tenemos todo para desarrollar un sistema de transporte sostenible.

Costa Rica se posiciona a nivel internacional como un laboratorio de descarbonización, por lo que es necesario ejecutar acciones para lograrlo. Así, desarrollamos una visión global de ciudades sostenibles en 4 ejes.

Primero, alcanzar acciones para tener un sistema integrado de transporte público, con una reestructuración y modernización del sistema de transporte. En el área de movilidad, se coordinan acciones para el Tren Rápido de Pasajeros, sectorización de autobuses y pago electrónico.

El objetivo es lograr ciudades con un sistema de movilidad integrado, eficiente e inclusivo, que permita a todas las personas acceder a sus actividades de manera eficiente y sostenible. Por ejemplo, en este momento esfuerzos se encaminan para hacer las ciudades más caminables y que tengan infraestructura ciclo-inclusiva.

Además, esta visión a nivel de movilidad contempla un plan estratégico de integración del transporte público, donde se conecten todos los medios, dando prioridad a los medios no motorizados y lograr una intermodalidad con el transporte público.

Segundo, en el sector de vivienda, es necesario ampliar el acceso a la clase media y la intervención de asentamientos humanos informales. El objetivo es construir las ciudades que representen los valores y expectativas de los ciudadanos, y de su concepción de vida urbana.

Enlazado con lo anterior, el tercer eje debe encaminarse hacia la densificación de las ciudades con una visión regional de la planificación, que incorpore alianzas y trabajo con los gobiernos locales. Esta planificación visualiza a la GAM como un todo, como instancia intermedia entre lo local y lo nacional.

Y cuarto, también enfocamos acciones al patrimonio, espacios públicos y regeneración urbana. La meta es que las personas se apropien de los espacios públicos, que disfruten de la ciudad, para que puedan no solo vivir en lugares sostenibles y accesibles, y moverse mediante un sistema de transporte moderno y sostenible, sino que también tengan opciones de lugares qué visitar y actividades para realizar en el espacio urbano.

Esta transformación de la concepción de la vida en las ciudades demanda la participación de todos los actores, incluyendo a la población para que genere cambios en su comportamiento en temas de movilidad, los cuales dependen de factores relacionados con seguridad, alternativas eficientes de traslado, costo, conveniencia, ente otros. Para lograr esto, se requiere un compromiso de inversión en la generación de estas condiciones, por medio de infraestructura, información, servicios y plataformas.

Adicionalmente, en la búsqueda de disminuir las emisiones de CO2 producto de la movilidad, acciones dirigidas a disminuir la cantidad de viajes suman. Promovamos la reducción del desplazamiento a través del teletrabajo, el gobierno digital, la densificación y accesibilidad de la vivienda en los centros urbanos.

Las personas deben también aprender a utilizar más las opciones tecnológicas. Aquí debemos mejorar las tecnologías que actualmente estamos usando, por ejemplo, facilitar la digitalización de información de autobuses relacionada a sus rutas y horarios, así como la compra de trenes cero emisiones y la promoción de buses y vehículos eléctricos.

Entendemos el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) #11 como una visión que integra el ordenamiento territorial, el acceso a la vivienda y la movilidad urbana. Este es nuestro entendido de abordaje, es una visión que empata el ordenamiento territorial con vivienda y movilidad.

Así como el ODS #13 de Acción Climática, con nuestro compromiso de impulsar políticas y planes nacionales para combatir el cambio climático. Se trabaja para concretar la descarbonización del transporte, pero necesitamos la ayuda también de la población.

Para Costa Rica este es un tema de identidad nacional, el mundo entero está a la expectativa de nuestro camino hacia la descarbonización, y el mundo quiere que nos salga bien. Tenemos claro que este es un pilar de la Costa Rica del Bicentenario.


Ecolones: el poder de las alianzas público – privadas para transformar el país.

Ecolones es una iniciativa público – privada, liderada por Próxima Comunicación en alianza con el Ministerio de Salud y Bandera Azul Ecológica, que nace como plataforma para promover, además del reciclaje, el consumo responsable, y con ello aportar en el cumplimiento de la Ley para la Gestión Integral de Residuos N. 8839 (Ley GIR) e impactar de forma positiva en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

¿Cómo nace ecolones?

La gestión integral de residuos es uno de los principales retos del país. Una gestión incorrecta de los residuos sólidos ocasiona importantes impactos tanto en la salud, como en el ambiente. Se estima, que en el país cada día generamos 4000 toneladas de desechos y un 80% de estos materiales que se envían al relleno sanitario pueden ser residuos valorizables como plástico, tetra pak, vidrio, hojalata y aluminio, entre otros. Ante esta situación y con la meta de aumentar el porcentaje de residuos valorizables a un 15% en el 2021; surgió la alianza entre el Ministerio de Salud y Próxima Comunicación.

¿En qué consiste esta iniciativa?

ecolones es la primera ecomoneda que premia el reciclaje y con ello incentiva la participación ciudadana en la gestión integral de residuos y concientiza sobre la responsabilidad individual y colectiva, como sociedad, que tenemos sobre nuestro consumo.

Esta iniciativa cambia el enfoque de la gestión integral de los residuos: dejamos de verlo como un problema ambiental para entenderlo como un tema económico, dentro del concepto de economía circular. Provoca participación ciudadana como mecanismo para lograr la logística inversa.

Además, integra la tecnología y la comunicación estratégica como ejes de gestión y ofrece un sistema de E-commerce seguro y accesible, a través del cual, el usuario puede canjear sus ecolones por descuentos en productos y experiencias sostenibles.

Dentro del programa, promover el cumplimiento de los ODS es un pilar instransferible y es por esto que ecolones buscar impactar positivamente en ellos, promoviendo la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable.

Primero los consumidores recolectan, limpian y separan sus residuos valorizables, para su posterior entrega en los centros de acopio, donde se hará una gestión correcta de los mismos. Los encargados del centro contabilizan el material entregado y adjudican a la cuenta del usuario (previamente creada), los ecolones correspondientes que posteriormente, podrá canjear por descuentos en productos y experiencias sostenibles.

Hasta el momento, se reciben: plástico tipo 1 y 2, tetra pak, aluminio, hojalata, vidrio, envases Florex, cartón y papel, bolsas plásticas, llantas y electrónicos en 12 tiendas Gollo seleccionadas. Pronto se incluirán a la lista, otros materiales como el aceite de cocina y los envases de pintura de SUR.

Alianzas, patrocinadores y participación de empresas.

Para ecolones, la responsabilidad compartida y el apoyo de las alianzas estratégicas y patrocinadores han sido de gran importancia para promover la gestión adecuada de los residuos valorizables. Este es el caso de empresas como Fundellantas y Riteve, que han sido claves en la recolección y tratamiento adecuado de las llantas que entregan los ecolonistas. Al día de hoy, esta iniciativa cuenta con 28 aliados y patrocinadores, entre los cuales podemos encontrar al Banco Nacional, FIFCO y Florex; y la participación activa de centros de acopio públicos, privados y municipalidades.

Resultados a la fecha.

Los líderes de esta plataforma, dicen estar muy agradecidos con la gran comunidad de ecolonistas que los han respaldado desde el inicio del programa, en abril del presente año, por su compromiso con el ambiente y su participación activa. ecolones cuenta con más de 55 mil seguidores en redes sociales y más de 40 mil cuentas creadas. A la fecha, ya se han recibido en los 90 centros de acopio activos, más de 5 millones de residuos valorizables, que se traducen en alrededor de 20 millones de ecolones que ya han sido adjudicados.

Más información:

www.ecolonescr.com

https://www.facebook.com/ecolones/

@ecolones


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